1969-04-16 第61回国会 衆議院 文教委員会 第12号
これは愛媛県のほうから私のほうへ送ってまいりました四十三年度末の教職員異動方針を見ましても、いろいろな観点から方針が書かれておりますが、その一つに「全県的な立場から適材の適所配置により教職員組織の強化と均衡をはかり、全人教育の徹底を期するる」という項がありまして、その中で「僻地、過疎等の教育困難地域における教員組織の充実強化につとめ、これらの地域の教育の同上発展をはかる」とあります。
これは愛媛県のほうから私のほうへ送ってまいりました四十三年度末の教職員異動方針を見ましても、いろいろな観点から方針が書かれておりますが、その一つに「全県的な立場から適材の適所配置により教職員組織の強化と均衡をはかり、全人教育の徹底を期するる」という項がありまして、その中で「僻地、過疎等の教育困難地域における教員組織の充実強化につとめ、これらの地域の教育の同上発展をはかる」とあります。
このためわが国におきましては、富裕団体と貧弱団体との間の財政力を均衡化し、もつて全地方団体の財政の基盤の確立をはかるため、昭和十五年の中央地方を通ずる税制の改革に際し、つとに恒久の制度として、地方配付税制度を創設し、爾来今日に至るまで、常に地方団体間の財源調整の手段として、はたまた地方団体に対する財源付與の手段として、不十分ながらよくその機能を発揮し、地方自治の同上発展に資するところ顕著なものがあつたのであります